SESSION 6: FAMILIE UND FREUNDE

🎙️Willkommen zum Abschluss dieses Dub-in-Trainingskurses!

Während dieser Reise haben Ihre Teilnehmer:innen die Feinheiten der Stimmmodulation, des emotionalen Ausdrucks und der effektiven Kommunikation in einer Vielzahl von realen Situationen kennengelernt.

Heute werden Sie diese intensive Erfahrung mit einer Reihe von fesselnden Aktivitäten abschließen, die darauf abzielen, Ihr Verständnis von Tonfall, Emotionen und zwischenmenschlicher Dynamik mit dem Schwerpunkt auf Lippensynchronität zu vertiefen.

Wir hoffen, dass der DUB-IN-Online-Kurs Ihnen neue Werkzeuge und Strategien zur Verbesserung der effektiven Kommunikation unter Ihren Teilnehmer:innen vermittelt hat und dass Sie nun besser als zuvor in der Lage sind, sie zu befähigen, sich selbstbewusst an jeder Interaktion zu beteiligen.

Wie in den vorangegangenen Kursen haben Sie viel Spaß beim Spielen mit den bereitgestellten Szenarien, während Sie die Kunst des Synchronisierens meistern!

1. AUFWÄRMEN

Dieses Spiel dient als unterhaltsame und ansprechende Aufwärmübung für die Synchronisation, indem es die Teilnehmer:innen dazu anregt, mitzudenken und gemeinsam eine spontane Geschichte durch Dialoge zu erfinden. Es hilft den Teilnehmer:innen, ihre Stimme ausdrucksvoll und kreativ einzusetzen, und schafft so die Voraussetzungen für weitere Synchronisierungsaktivitäten oder Diskussionen.

DIALOGKETTE (15 MIN)

Bilden Sie mit allen Teilnehmer:innen einen Kreis.
Erklären Sie, dass Sie eine Dialogkette beginnen werden, bei der jede Person eine Dialogzeile hinzufügt, um eine Geschichte zu erzählen.
Beginnen Sie die Dialogkette, indem Sie eine Dialogzeile in dramatischer oder übertriebener Weise sagen. Zum Beispiel: «Ich kann nicht glauben, was ich gerade gesehen habe!»
Die Person zu Ihrer Rechten setzt die Kette fort, indem sie ihre eigene Dialogzeile hinzufügt, die auf der Geschichte aufbaut. Zum Beispiel: «Es war wie in einem Albtraum!»
Die nächste Person fügt ihre Dialogzeile hinzu und so weiter, wobei jeder Teilnehmer eine neue Zeile zur Fortsetzung der Geschichte beiträgt.
Ermutigen Sie die Teilnehmer:innen, ihre Kreativität und Fantasie einzusetzen, um den Dialog spannend und interessant zu gestalten.
Die Dialogkette wird so lange fortgesetzt, bis alle Teilnehmer:innen mehrmals zu Wort gekommen sind oder bis die Geschichte ein natürliches Ende gefunden hat.
Um die Herausforderung zu erhöhen, können die Teilnehmer:innen auch versuchen, bestimmte Emotionen, Akzente oder Stimmen in ihre Dialogzeilen einzubauen.
Sobald die Dialogkette abgeschlossen ist, können Sie über die entstandene Geschichte nachdenken und besonders lustige oder kreative Momente besprechen.

2. MIT DEN SKRIPTEN VERTRAUT MACHEN; ROLLENSPIEL

In diesem Abschnitt unseres Dub-in-Workshops stellen wir Ihnen einige Aktivitäten zur Verfügung, die darauf abzielen, die verschiedenen Facetten der Kommunikationsdynamik innerhalb von Familien- und Freundeinteraktionen zu erkunden.

Die erste Aktivität dient der Einführung in das heutige Thema «Familie und Freunde». Ziel ist es zu erkennen, dass wir oft mit unseren Verwandten sprechen.

Wenn wir wissen, wie wir uns verhalten und reagieren sollen und in der Lage sind, positive Interaktionen zu führen, können wir uns in solchen Situationen kompetent und sicher fühlen.

THE LINE (20 MIN)

Der:Die Trainer:in sucht sich einen freien Platz im Raum und zeichnet eine imaginäre Linie auf den Fußboden: «Dieses Ende der Linie bedeutet «0/null/überhaupt nicht/nie» und dieses Ende der Linie bedeutet «täglich, sehr oft, die ganze Zeit». Ich stelle Ihnen ein paar Fragen, bitte stehen Sie auf und stellen Sie sich entlang der Linie auf, je nachdem, wie Sie die Frage beantworten würden.»
(Die beiden Enden der Linie sollten bei jeder Frage wiederholt werden.)
Alle Teilnehmer:innen stehen auf und der:die Trainer:in stellt die folgenden Fragen:
a. Wie oft im Monat treffen Sie Verwandte und Familie?
b. Wie oft in einer Woche sprechen Sie mit Verwandten?
c. Wir oft im Monat bitten oder fragen Sie Ihre Verwandten? Wie häufig bitten Sie um Hilfe?

Die zweite Aktivität führt die Teilnehmer:innen in das heutige Thema der Interaktionen zwischen Familie und Mitbewohnern ein.

FAMILIEN- UND MITBEWOHNERGESPRÄCHE (20 MIN)

Teilen Sie die Teilnehmer:innen in kleine Gruppen ein.
Erklären Sie, dass jede Gruppe ein kurzes Szenario oder ein Gespräch über den Umgang mit der Familie oder dem:r Mitbewohner:in erhält.
Geben Sie jeder Gruppe die TYPISCHEN GESPRÄCHE vor. Ermutigen Sie die Teilnehmer:innen, sich die Stimme der verschiedenen Charaktere, die Kommunikationsstile, Beziehungen und die verschiedenen Dynamiken vorzustellen, die innerhalb von Familien und Wohngemeinschaften existieren, und ermutigen Sie die Teilnehmer:innen, sich vorzustellen, wie die Charaktere in dem Szenario oder Gespräch sprechen und interagieren würden.
Sobald die Teilnehmer bereit sind, lassen Sie sie die Skripte vorführen und Rollenspiele machen.

Die dritte Aktivität ermöglicht es den Teilnehmer:innen, die drei angebotenen Videoszenarien zu erkunden.

SYNCHRONISIERE ES RICHTIG! (20 Minuten)

Verwenden Sie diese drei VIDEO-SZENEN. Bei dieser Aktivität geht es um Improvisation und Kreativität. Die Teilnehmer:innen müssen sich den Text ausdenken, der zu der Szene und den Figuren auf dem Bildschirm passt.
1. Teilen Sie die Teilnehmer:innen in Teams ein.
2. Spielen Sie das Video-Szenario auf einer Leinwand ab und schalten Sie den Originalton stumm.
3. Geben Sie jedem Team einige Minuten Zeit, um zu diskutieren und sich einen eigenen Dialog für die Szene auszudenken. Überlegen Sie sich ein Zeitlimit für die Erarbeitung des Dialogs.
4. Sobald die Teilnehmer:innen fertig sind, starten Sie die Szene erneut, und jedes Team synchronisiert abwechselnd den Dialog.
5. Setzen Sie das Spiel mit den beiden anderen Szenen fort und wechseln Sie die Teilnehmer:innen ab, damit jeder eine Chance hat, sich zu beteiligen.
6. Es kann sinnvoll sein, eine Vorlage zu erstellen, auf der die Zeilen geschrieben werden und die die Dialogstruktur der Szene vorgibt. Siehe Synchronisiere es richtig.doc.
SKRIPT 1 – VERWENDE DIE APP
SKRIPT 2 – VERWENDE DIE APP
SKRIPT 3 – VERWENDE DIE APP

Die vierte Aktivität bietet den Teilnehmern die Möglichkeit, über schwierige Situationen im Zusammenhang mit den vorgegebenen Szenarien nachzudenken.

ROLLENSPIEL (30 MINUTEN)

Die Teilnehmer:innen werden in drei Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe erhält eines der drei vorgegebenen Szenarien. Schalten Sie die VIDEO-SZENEN auf stumm.
Die Teilnehmer:innen gehen in die drei Gruppen und jede Gruppe erhält ein Skript.
Jede Gruppe hat die Aufgabe, sich zu überlegen, wie der Dialog verlaufen könnte, der definitiv zu einem Missverständnis, einem Misserfolg führen würde. Sie überlegen zunächst, wie man in der Situation scheitern und sein Ziel nicht erreichen könnte. Was müsstet ihr sagen, um in eine unangenehme Situation zu kommen? (10 Minuten Gruppenarbeit)
Sie sollen dann (nur mündlich) im Plenum vortragen (10 Minuten, für alle drei Gruppen zusammen)
Sie gehen zurück in die Kleingruppen und arbeiten an einem erfolgreichen Skript: Was sollte oder könnte man sagen, um ein gutes Gefühl in der Situation zu haben, auf beiden Seiten? Was müsst ihr sagen, um zu bekommen, was ihr braucht? Was wäre eine nützliche Floskel? (10 Minuten)

Schließen Sie diesen Abschnitt mit einer kurzen Diskussion über die drei Szenarien ab.

DISKUSSION (10 MIN)

Diskutieren Sie, in welchen Szenarien sie sich häufig wiederfinden und was daran stressig sein kann oder ist. Stellen Sie die drei Szenarien vor, indem Sie das Video zeigen und über die Situation und das Ziel sprechen und darüber, wie das schwierig sein oder Unbehagen auslösen kann:

SZENARIO 1 «Gespräche mit Mitbewohner:in, der:die nie Hausarbeiten erledigt«
SZENARIO 2 «Mitbewohner:innen sollen sich Hausarbeiten aufteilen. Einer mag Kochen gar nicht.”
SZENARIO 3 «Sie haben sich in letzter Zeit nicht wohl gefühlt und wollen nicht um Hilfe bitten. Als Ihre Mutter Sie sieht, besteht sie darauf, eine psychiatrische Fachkraft aufzusuchen»

Es können einige Fragen verwendet werden:

a. Welche Themen haben sich in der Diskussion herauskristallisiert?

b. Sind Ihnen bestimmte Sätze oder Momente besonders aufgefallen? Warum?

c. Welche Erkenntnisse oder Beobachtungen lassen sich aus den Synchronisationen über die Familien- oder Mitbewohnerdynamik ziehen?

🗣️

Familie und Mitbewohner:innen sind verwandte, aber unterschiedliche Konzepte.

Familie: eine Gruppe von Personen, die durch Heirat, Blutsbande oder Adoption miteinander verbunden sind, einen einzigen Haushalt bilden und in ihrer jeweiligen sozialen Stellung miteinander interagieren, in der Regel als Ehepartner:innen, Eltern, Kinder und Geschwister. Obwohl die Familie die grundlegende soziale Einheit der meisten menschlichen Gesellschaften ist, variieren ihre Form und Struktur stark.

Mitbewohner:innen: zwei oder mehr Personen, die sich eine Unterkunft, ein Haus oder eine Wohnung, teilen.

PAUSE

3. SYNCHRONSPRECHEN DER SKRIPTE

🗣️

Erläutern Sie den Teilnehmer:innen die Bedeutung der Lippensynchronisation (LIP SYNCHRONISATION):

Was ist Lippensynchronisation? Wie wird sie erkannt? Wie kann sie erreicht werden?
Die Bedeutung der Lippensynchronisation für den Rhythmus, die Anpassung, die Bedeutung und das Schauspiel.
Ist Lippensynchronisation im DUB-IN Projekt wichtig?

Nutzen Sie das zuvor erworbene Wissen, um zu versuchen, sich mit der Dauer jeder Zeile zu synchronisieren. Es ist wichtig, Pausen und Atemzüge zu markieren, wie in der Sitzung über die Anpassung besprochen. Finden Sie den Rhythmus des Satzes und synchronisieren Sie ihn mit dem Dialog. In diesem Stadium werden Sie in der Lage sein, alle gelernten Techniken zu kombinieren, um den Dialog vorzutragen.

Eine effektive Übung, die zeigt, wie wichtig Lippensynchronisation ist, ist SPIEGEL LIPPENSYNCHRONISATION..

SPIEGEL LIPPENSYNCHRONISATION (15 MIN)

Wähle eine DIESER SZENEN.
Bilden Sie Paare und lassen Sie die Teilnehmer:innen einander gegenübersitzen.
Weisen Sie einer Person in jedem Paar die Rolle des:r «Sprechers:in» und der anderen die Rolle des «Lippensynchronisierers:in» zu.
Der:Die Sprecher:in liest eines der Skripte vor, während der:die Lippensynchronsprecher:in sich darauf konzentriert, die eigenen Lippenbewegungen mit jenen der:s Sprechers:in gesprochenen Lauten und Silben zu synchronisieren.
Beginnen Sie mit ein paar Übungsrunden, bei denen die Sprecher:innen den Dialog langsam und deutlich vortragen. Die Lippensynchronsprecher:innen sollte die Mundbewegungen des Sprechers genau beobachten und versuchen, sie so genau wie möglich nachzuahmen.
Nachdem Sie einige Runden geübt haben, tauschen Sie die Rollen. Die Lippensynchronsprecher:innen werden zu Sprecher:innen und umgekehrt.
Geben Sie jedem Paar nach jeder Übungsrunde ein Feedback. Ermuntern Sie sie, sich auf präzise Lippenbewegungen zu konzentrieren, die die gesprochenen Laute widerspiegeln.
Wenn die Teilnehmer:innen sich sicherer fühlen, erhöhen Sie das Tempo des Dialogs und fügen Sie mehr Klangvariationen hinzu, um sowohl Sprecher:innen als auch Lippensynchronsprecher:innen zu fordern.
Versammeln Sie die Paare und lassen Sie einige von ihnen ihre Lippensynchronisation vor der Gruppe vorführen.
Schließen Sie die Übung mit einer kurzen Diskussion über die Erfahrung ab. Fragen Sie die Teilnehmer:innen nach den Herausforderungen, mit denen sie konfrontiert waren, welche Strategien sie bei der Lippensynchronisation angewandt haben und wie sie sich beim Auftritt gefühlt haben. Erklären Sie ihnen, dass diese Übung eine einfache, aber effektive Möglichkeit ist, die Lippensynchronisation zu üben. Sie hilft ihnen, ein besseres Verständnis für die erforderliche Koordination zwischen Sprache und Lippenbewegungen zu entwickeln, die für die Synchronisation und das Voice Acting entscheidend ist.
SKRIPT 1 – VERWENDE DIE APP
SKRIPT 2 – VERWENDE DIE APP
SKRIPT 3 – VERWENDE DIE APP

Nun sollten die Teilnehmer:innen bereit sein, mit der Aufzeichnung der bereitgestellten Skripte zu beginnen.

SYNCHRONISATION (45 MIN)

Alle Teilnehmer:innen müssen zuvor ihr Einverständnis für die Tonaufnahme gegeben haben. SIEHE EINVERSTÄNDNISERKLÄRUNG

Beginnen Sie mit dem ersten Skript, zeigen Sie das Video und lesen Sie die ORIGINALDIALOGE.
Sprechen Sie eine Szene synchron und nehmen Sie sie auf.
Je nach Fortschritt der Gruppe wird die zweite Person im Video (Kassiererin, Ladenangestellte, Arztsekretärin) durch den:die Trainer:in oder von einem:r anderen Teilnehmer:in synchronisiert.
Die synchronisierte Szene wird angeschaut und alle Verbesserungen, die sie für möglich halten, werden diskutiert.
Die Szene wird nochmal synchronisiert, mit den vereinbarten Verbesserungen.
Jede Person sollte mindestens eine Szene synchronisiert haben.
Je nach Fortschritt der Gruppe kann es sein, dass einige noch Zeit haben, eine zweite Szene zu machen bzw. zu versuchen.
Es ist wichtig, eine alternative Tonaufnahme in Kauderwelsch/Fantasiesprache zu versuchen bzw. zu ermöglichen oder zur Verfügung zu stellen, um den Spaß am Synchronisieren zu vermitteln.

Der Ablauf folgt folgendem Schema:

Synchronisaton der Szene
Ansehen der synchronisierten Szene
Verbesserungen/Adaptierungen besprechen
Nocheinmal Aufnehmen

SKRIPT 1 – VERWENDE DIE APP

SKRIPT 2 – VERWENDE DIE APP

SKRIPT 3 – VERWENDE DIE APP

Siehe ORIGINALDIALOGE.

4. FEEDBACK

Beginnen Sie mit einer Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte der Sitzung. Sie können diese Punkte verwenden:

DIALOGKETTE
Die Teilnehmer:innen bilden einen Kreis und führen eine spontane Dialogkette durch, bei der jeder einen Satz beisteuert, um eine Geschichte zu erzählen.

DIE LINIE
Die Teilnehmer:innen stellen sich entlang einer imaginären Linie auf, basierend auf ihren Antworten auf Fragen zu Interaktionen mit Verwandten, um die Bedeutung der transaktionalen Kommunikation und das Verständnis für unterschiedliche Interaktionsfrequenzen zu betonen.

VERTONUNG VON FAMILIEN- UND FREUNDEGESPRÄCHEN UND REFLEXION
Die Teilnehmer:innen arbeiten in Gruppen an der Synchronisation von Szenarien, die sich auf die Interaktion zwischen Familie und Mitbewohner:innen beziehen, und diskutieren die Dynamik von Familie und Mitbewohner:innen sowie die Unterschiede zwischen ihnen.

SYNCHRONISIER ES RICHTIG!
Die Teams erstellen ihre eigenen Dialoge für Videoszenarien, verbessern ihre Improvisationsfähigkeiten und erforschen die Kreativität beim Synchronisieren.

DISKUSSION
Diskutieren Sie häufige Szenarien und potenzielle Stressfaktoren anhand von Videobeispielen, um schwierige Situationen zu erörtern und das Verständnis für effektive Kommunikationsstrategien zu fördern.

ROLLENSPIEL
Die Teilnehmer:innen arbeiten in Gruppen an Rollenspielen zu typischen Gesprächen in der Familie und mit Mitbewohner:innen und konzentrieren sich auf effektive Kommunikationsstrategien und erfolgreiche Ergebnisse.

SPIEGELLIPPENSYNCHRONISATION
Eine Übung zum Üben der Lippensynchronisation, bei der die Teilnehmer:innen in Paaren ihre Lippenbewegungen mit den Dialoggeräuschen synchronisieren.

AUFZEICHNUNG DER SKRIPTE
Die Teilnehmer:innen vertonen Videoszenarien und konzentrieren sich dabei auf Lippensynchronisation, Rhythmus, Anpassung und Ausdruck unter Anwendung der in der Sitzung erlernten Techniken.

Beenden Sie dann die Sitzung mit einer Bewertungsaufgabe.

ASSESSMENT (15 MIN)

Alle Teilnehmer stehen auf und der Trainer stellt den Teilnehmern die folgenden Fragen (Differenzial-Linie bzw. Auftstellung wie zuvor):

Auf einer Skala von 1 (total langweilig) bis 10 (extrem unterhaltsam): Wie sehr hat dir die heutige Sitzung gefallen?
Gehen Sie der Reihe nach vor und fragen Sie nach den verschiedenen organisierten Aktivitäten.
Auf einer Skala von 1 (sehr schwierig) bis 10 (kinderleicht): Was denken Sie über die heutige Sitzung?
Auf einer Skala von 1 (stimme voll zu) bis 10 (stimme überhaupt nicht zu): Wie bewertest du die folgenden Sätze?

Ich würde nichts an der Sitzung ändern

Ich bin froh, daran teilgenommen zu haben

…

Bitten Sie die Teilnehmer:innen einzeln um ein Feedback, warum sie dort stehen, wo sie stehen, um herauszufinden, was ihnen Spaß gemacht hat und was anstrengend/schwierig war.

Stellen Sie sicher, dass Sie Gruppendiskussionen zulassen und den Teilnehmer:innen Raum geben, um ihre Gedanken, Perspektiven und Vorschläge mitzuteilen. Ermutigen Sie zu einer offenen und respektvollen Kommunikation.

Klären Sie abschließend alle Missverständnisse oder Schwierigkeiten, bauen Sie Stress ab, falls er aufgetreten ist, danken Sie allen für ihre Bemühungen.

Ermutigen Sie die Teilnehmer:innen, ihre neu erworbenen Fähigkeiten mit Hilfe der zusätzlichen Übungen auf unserer DUB-IN APP weiter zu üben.

ZUSÄTZLICHE ÜBUNGEN SESSION 6 DUB-IN APP.

Dies ist die letzte Sitzung des DUB-IN-Trainingskurses. Danken Sie den Teilnehmer:innen für ihr Engagement während dieser sechs Workshops und zeigen Sie ihnen, wie sehr Sie sich freuen, Zeuge ihrer Fortschritte bei der Modulation ihrer Stimme, der Vermittlung von Emotionen und der Bewältigung komplexer Interaktionen zu sein, die sie zweifellos auf den Weg einer verbesserten Kommunikation und des zwischenmenschlichen Erfolgs führen werden.

Schließen Sie die Sitzung.